3000 примеров по математике. 3-4 класс. Устный счёт. Внетабличное умножение и деление. Узорова О. В., Нефёдова Е. А.

Производитель: Издательство «АСТ»; Габариты: 28 x 21 x 0,2; Доставка: Платная; Страна: Россия; В боксе: 40 шт; Фасовка: по 1 шт; Индивидуальная упаковка: Без упаковки; Сертификат: РСТ; Набор: Нет; Школьный предмет: Математика; Школьный класс: 3, 4; Возраст: От 6 лет; Количество страниц: 16; Год издания: 2018; Тема обучения: Цифры, счёт, математика; Тип обложки: Мягкий переплёт; Тип бумаги: Писчая 60/65; Автор: Нефедова Елена Алексеевна, Узорова Ольга Васильевна; Соответствие стандарту (ФГОС): Нет; Вид пособия: Тренажёры; Для детей с ОВЗ: Нет Устному счёту отведено несколько книг, включенных в общую серию «3000 примеров по математике». Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4 классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счёта предлагается 3000 математических примеров. В этом пособии представлен материал, направленный на формирование навыков устного счета по теме «Внетабличное умножение и деление» для 3-4 классов. Устный счёт развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счётом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм: Беглый слуховой счёт. (Учитель устно называет пример и устно же, спустя несколько секунд, получает ответ. ) Зрительный счёет. (Примеры записаны, а ответы называются либо устно, либо записываются учениками. ) Комбинированный счёт. (Учитель диктует примеры, а ученик записывает ответы. ) Устное решение задач. Быстрота счёта возникает в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен. Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома.